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真爱不是溺爱  专家支招如何对付熊孩子
发布日期:2014-11-10  浏览量:1736

 

真爱不是溺爱专家支招如何对付熊孩子
10月31日晚上,湖南卫视新一期真人秀节目《一年级》播出后引发热议。不肯离开父母的李昊煜,调皮捣蛋的马皓轩……节目中,孩子们表现出的问题并非个案。在重庆,很多父母也面临同样的烦恼。那么,面对这些问题该如何解决?且听专家怎么说。
  校门口
  孩子上演琼瑶式“苦情戏”
  “一年级”片段:“一年级”第一期,是新生入学的一个篇章。36个孩子中,6岁的李昊煜总有琼瑶剧般的一套说辞。“我没有你,我该怎么活?如果报名了,我该怎么活?我们不能分手”……面对李昊煜的撒娇、乞求,李昊煜的妈妈整体崩盘,对着镜头哭诉:“从出生到现在,我就五天没带过他,那五天,我心里就是空的……”
  真实场景:渝北区长安锦绣实验小学的学生李欣怡(化名),今年9月步入一年级。“开学前两周,每天早上她会在校门口抱着妈妈哭半小时才进来。”班主任王琳琳说,因为哭得很有感染力,惹得同学们都红了眼。
  李欣怡的妈妈郭女士说,“孩子要哭,我也束手无策,常常等孩子哭够了再离开。”
  班主任王琳琳表示,每次李欣怡哭,她首先是蹲下来拥抱她,摸头、拉手、拍背,用肢体语言制造亲密感,并安慰她:“你现在是一名小学生,不再是幼儿园小朋友,要慢慢离开妈妈的怀抱,独立起来……”渐渐地,李欣怡戒掉了一想妈妈就哭鼻子的习惯。

 

 专家观点
  从家长[微博]入手 设定情景模拟引导
  “在入学前,家长可以带孩子参观、感受一下学校,让其提前适应。”国内知名亲子教育专家、心理作家,畅销书籍《奶爸经》、《孩子独立靠父母》的作者刘勇赫表示,要解决孩子离不开父母的问题,根本还得从家长入手,事先为孩子进行情景设定,用角色扮演的方法进行模拟引导,让孩子更容易接受新环境。刘勇赫说,这个时期的孩子,好奇心强。因此,老师可以从孩子感兴趣的东西入手,以此来吸引他们,得到了关注后,就容易进行正面引导了。
  课堂上
  孩子乱发言为求关注
  “一年级”片段:课堂上,李昊煜是发言王,为了吸引老师的注意,李昊煜会大声、重复地说话。如果老师前来阻止,他会变本加厉。如果老师沉默对待、不理他,李昊煜也会不断纠缠,甚至走上讲台阻碍老师讲课。这一切,都让老师难以招架。
  真实场景:“我们班上就有一个发言王,做些荒唐事博眼球!”24岁的刘小姐在荣昌县仁义中心校教授4个班的英语。她告诉商报记者,12岁的周小龙(化名)是一位六年级学生,平时胆很大,但听不进别人的意见。
  刘小姐说,每当她讲课讲得兴起时,周小龙都会来搅局。比如,当全班同学聚精会神听课时,他“噌”地一下站起来,拿着一个装着粉笔灰和水的碗,大声说:“同学们,下面我给大家表演做粑粑!”顿时全班哄堂大笑。“每次上课遇到这种情况,我真的很心塞。”刘小姐说,她知道周小龙这样做是为了让老师关注他,但不管她无视、制止还是私下谈心,周小龙依然我行我素。
  周小龙的母亲李梅透露,因为家中经济条件不太好,大人都忙着挣钱,没有多余的心思来关注孩子。“平时只有爷爷奶奶照顾孩子的一日三餐,很少和孩子谈心。”

 

专家观点
  应该当众表扬私下教育孩子
  “小学之前,孩子并没有多少规则意识。”刘勇赫表示,集体生活需要一些规范和要求。对于表现欲强的孩子,老师可以给他们适当的舞台,但同时提出限制性要求。他们想表现,就让他们先表现,讲好条件,规定一个时间限制。另外,在课堂上表扬、给予空间后,老师私下该进行正面引导。“老师要告诉他们,自己可以理解孩子的做法,但不能完全接受。同时,给他们灌输制度观念,明确表示应该在怎样的环境下表现,并且提前取得同意等等。”
  在家里
  孩子犯错家长舍不得管
  “一年级”片段:马皓轩是班上的调皮王,最让老师头疼、让家长头大。马皓轩的家长有一段自述:“我们这个家中有6个大人,每天都围着他转,特别宠爱。每当他犯错,爸爸或妈妈想教训一下,总会有人站出来制止。”
  真实场景:今年6岁的王珊珊是一年级新生,就读于北部新区康庄美地第二小学校。班主任周林萧告诉商报记者,王珊珊只能接受鼓励,很排斥批评,就算老师批评,她也不会改,还会用哭闹等极端的方式来对抗。周林萧说,有一次在课堂上,她让大家坐端正,但王珊珊一会儿趴桌上,一会儿摇凳子,影响课堂纪律。周林萧立刻指出王珊珊的错误,但她立刻哭闹起来。“哭声惊天动地,全班同学都听不了课,隔壁班的老师也跑来看究竟。”
  “她的坏毛病是惯出来的。”王珊珊的妈妈今年38岁,姓唐,她表示,之前一家三口和孩子姨妈一家住一起。姨妈一家比较偏袒孩子,每逢孩子犯错要批评教育时,都会制止。唐女士表示,因为珊珊是家中唯一的孩子,自然很宠爱,孩子确实比较爱哭,脾气也很犟。
专家观点
  培养老师权威性家长尽量少干预
  刘勇赫说,孩子在6岁之前,主要在培养服从、协商两种人格,而这段时间,老师往往没有参与进来。“6岁之前的孩子,家长的角色是最权威的,因此,一、二年级的学生最难管。”刘勇赫表示,有的家长不放心,会常常跑到学校来帮忙,但这种帮忙却只会起到反作用。“家长要了解孩子的现状,但不能过度参与到学校教育中来,否则会破坏孩子与老师之间的沟通培养。特别是一、二年级的学生,老师需要培养在孩子心中的权威性、说服力。”

 

注:文章为网络转载