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深深教师情,浓浓文化意
发布日期:2010-09-09  浏览量:2677

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          ――春来小学班级文化布置掠影

春来小学为给学生提供一个温馨、奋进的学生环境,充分发挥环境育人、文化育人的独特功效,所有班级均进行了班级文化布置。首先,学校召开了全体班级会议,对班级文化布置进行整体安排和具体部署,所有班级前面黑板上的“诚实勇敢,乐学多思“等八字一旗;教室后面学习园地“学会生活,懂得感恩”八个大字个性彰显,教室窗户上的“我学习、我努力、我成功、我快乐” 给人一种鼓励的作用。“棒、棒、棒,我真棒!”等进步、评比园地催人向上。所有班级布置显现出浓浓的文化气氛,给学生一种温馨、舒心、催人奋进的感觉,起到了“润物细无声”的独特效果。

在班级文化布置中,所有班级均按照统一要求进行了布置,相当一部分班级又进行了匠心独运的符合学生年龄特点的个性化设计。具体来说,艺术楼所有教室布置的水平较高,总的来说,班级文化布置有以下几个方面的特色:

一、彰显个性

如二年级所有班级均有教师自己购置的一些花草虫鱼,童话故事等张贴在洁白的瓷砖上,既适合学生的年龄特征,又营造了亮丽的风景。3.6班、3.12班、3.13班、3.14班、6.13班、6.15班、5.5班、5.12班、5.1班、5.2班、5.3班、5.4班、5.18班也都布置的较为温馨典雅。

二、注重细节

细节决定成败。相当一部分教师在班级文化布置中特别关注了细节,如三十八班<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />李彩云老师给班级购置了小脚踏垫,班内电器开关上的一些保护饰品。所有班级的电器开关赏的“小心有电”“注意安全”等温馨提示凸显了教师们注重细节,一切为学生着想的理念。

三、文化特色

六年级个别班充分发挥教师能写会画的优势,让学生积累一定的文化特色,墙壁上,老师们挥洒自如的笔墨让同学们时刻感受到文化艺术的魅力!

   春来小学各班班主任在迎新工作中,为了展现班级的风格,在班级布置上老师们根据班级的特色,用智慧的头脑、勤劳的双手把教室布置得充满浓郁的文化氛围,教室的每一处布置都体现了大家的精心、合作,让身处在教室里的师生耳目一新。相信在这样的学习环境下,同学们能快乐地生活,享受成长的喜悦。