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展英语教师风采  创魅力英语课堂
发布日期:2021-10-23  浏览量:82

展英语教师风采  创魅力英语课堂

 

落叶知秋,微风徐来,所有的美好不期而至。为展现每位教师的教学技能,提高英语教师的教学水平,增加学生英语课堂学习的兴趣,10月18日至20日,我校在教务处朱俊丽副主任的带领下,开展了英语教师质量评估课活动,每位教师深入钻研教材,用心准备,精心制作,运用灵活多样的创新授课思路,让学生享受英语学习,爱上英语课堂。

〖精心准备,精彩绽放篇〗

基于教学,趣效并重。英语老师们为了创设真实的学习意境,激发孩子们的英语学习乐趣,自己动手制作了教学道具:精美的词汇卡片、靓丽的动物头饰、科学与实验的融合、情景创新的多媒体课件,使课本中的学习内容变得形象、生动,从而调动孩子们学习的积极性,有效集中孩子的注意力,增加课堂密度,有效帮助孩子们增加口语训练的机会。孩子们的“共同福利”来自于老师的“共同努力”。

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〖不同风格,多彩课堂篇〗

   丰富课堂内容,展示自我风采。每位英语老师整体设计思路清晰,各有“王牌”,充分利用自身流利的语音语调,热情洋溢的律动,灵活多样的创新方法,引导孩子们主动学习、独立思考、小组合作学习。一节课,有听有说有画有演,借助生活学习英语,同时又运用到生活中去。孩子们在老师预设的情境中理解、感知文本内容,延展收获新知。

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〖阳光自信,乐于其中篇〗

春小的孩子们“眼中有光,心之所向”——小手竖直,积极参与,努力的学劲,可爱的模样。课堂上孩子们聆听老师的讲解,注意力集中,用心听讲,敢于输出英语语言。和老师们积极互动并主动思考,表达自我的想法,小组合作交流,搭档共同进步,实现小组共赢,知识共享,快乐学习成长,英语自信散光芒。

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〖听评学习,反思促成长篇〗

学无止境,共同进步。每位英语教师积极参与听课,认真记录,汲取他人的优点。同时,也发现自己提升改进的方法——“修炼自身”:提高自我学习的水平和自身口语水平;运用多媒体手段,制作课件卡片激活课堂,使课堂更生动,充分调动学生学习英语的积极性;并能正确认识自己的课堂,注重研究学习,敢于尝试新课型:音标课、词汇课、会话课等创新的英语课,不仅提升教师教学的发展,而且也能辅助学生学习的进步。

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通过本次质量评估课,我们不仅看到孩子们对英语课的喜爱和期待,而且也见证了孩子们在课堂上的亮点表现:学劲十足、积极互动。在老师的引导下,他们掌握音标、词汇、句型的运用表达,笑颜绽放,收获成长。每位教师也都有累累收获,享受课堂学习,促进自身教学的改进。我们相信,在全体英语教师的努力下,我们春来小学的英语羹汤味更纯正。