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聚焦复习要点  创生趣味课堂
发布日期:2019-10-23  浏览量:128

聚焦复习要点  创生趣味课堂

 “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”为提高语文复习课堂的有效性,明确复习评价的针对性,提高语文教学质量,在学科负责人张新伟副主任的组织下,一年级开展了拼音复习研讨课活动。

拼音是一把开启语文知识大门的钥匙。小学语文课程标准中明确指出,语文素养是孩子们学好其它课程的基础,而语文素养的培养,归根结底是从汉语拼音开始的。临近期中,对于汉语拼音教学的复习,很多老师都存在困惑。由关君老师执教的《趣为先,习拼音》一课,给了大家很大的启发。本课共分三个环节,第一环节为拼音整体归类复习,有声母,韵母,整体认读音节。第二环节为拼音教学中的易混字母。第三环节为指导书写及习题练习,这一环节中重点指导学生书写及讲解做题的方法。

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上课铃响起,关老师运用班级口号:“1、2”、“上课”、“身坐正,脚放平”等,让学生们调整到最佳上课状态。接着,关老师创设情境,利用图片导入新课,激发了学生的学习兴趣。课堂上,学生们高高举起稚嫩的小手,回答老师提出的问题。关老师采用开火车读、男女生赛读、小老师带读、编儿歌等多种读的形式,调动学生学习的热情。他们不仅学得快乐,还学得扎实。

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课后,教研组进行了评课活动。首先,赵艳华老师认为,关老师的课运用观图识形、手势读音易于学生认读和记忆复韵母。李珍老师评价关老师的课堂孩子的参与性高,教学由易到难,循序渐进。大家还对这节课的不足提出了改进建议。最后,张新伟副主任进行了总结。他说,拼音教学,一要遵循孩子的认知规律,课堂要充满趣味;二要通过多种方法记忆拼音的音形;三要指导学生准确规范的发音和书写。同时,他希望老师们脚踏实地、多措并举做好期中复习迎考工作。