重德  博学  健康  阳光
您现在的位置:首页 » 资讯 » 新闻中心 » 校内资讯 » 错若花开,成长自来——记化错教育年度峰会学习心得
错若花开,成长自来——记化错教育年度峰会学习心得
发布日期:2018-11-20  浏览量:94

错若花开,成长自来——记化错教育年度峰会学习心得

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。在南昌这座美丽又令人神往的城市,我们迎来了华应龙老师化错教育年度峰会的圆满闭幕。我在这两天半的学习中,收获颇多。

世界上有许多种遇见,最美好的莫过于在最美的时光里与化错教育相遇。两天半的学习结束了,但这14节课堂教学的精彩展现,至今想来仍让我受益良多。本次活动的形式多样,其中包括6个单元的授课与研讨,2个主题沙龙的激烈讨论,2个大会报告,除此之外,与会规模也是非常大的,有26个省份积极参与,1000余位热爱教育的老师和500多名可爱的小学生共同为这次活动的成功添上了自己的一份力量。这次活动带给我的体验不仅仅是震撼二字,与我而言,这更是一段不同凡响、记忆犹新的学习之旅。

每节课的引入,安定学生情绪,活跃课堂氛围,诱发学生求知欲,首尾相互呼应。

每位老师的笑容是那么甜美,亲切自然。

每位老师在课堂的言谈举止透漏着深厚的文化底蕴,幽默风趣的语言使课堂生动活泼。

每位老师教学设计恰到好处,对问题情境的设置,对学生的问题剖析十分符合学生的认知规律,不断引发学生的思考与交流。

每位老师都会用智慧的眼光在课堂中发现学生不同的错误,提供给学生一个宽松的学习环境,利用错误耐心等待“完错”,在错因里“究错”,在关键地方“焐错”,让学生的成长发生在化错中。

回想起自己的教学,面对学生的错误,我们处理问题的方式往往是批评或置之不理,其实细细想来,这种方式是非常不恰当的。当学生出现错误的时候,首先,我们先不要急于否定学生,而是去了解他们为什么错,他们的思路是什么,这样才会慢慢理解孩子,知道孩子的易错点和难点,这样的教学才更有针对性。通过接触化错教育,让我感叹原来教学还可以“化腐朽为神奇”,变“事故”为“故事”,多么神奇的课堂。

9.jpg

8.jpg

       学习伴随成长,即开阔视野,又丰满了自己。华老师说:“人生自古谁无若花开,成长自来。”