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与大师约会  碰撞心灵花火
发布日期:2018-10-24  浏览量:357

与大师约会  碰撞心灵花火

“和而不同美美与共”,10月20日“和美课堂”第十二届全国小学语文教学观摩研讨会在郑州顺利举行。在刘红超副主任的带领下,我们一行6人踏上了这次学习之旅,近距离聆听了教育界大师们智慧的语言,学习他们教书育人的独到技艺。我收获颇多,感触很大。

此次学习,最令我兴奋不已的是再一次见到了自己的“偶像”,著名特级教师——吉春亚。吉老师执教的统编教材三年级童话《在牛肚子里的旅行》,充分展现了本真、高效、灵动而充满语文味的课堂。

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一、感受语文味

整个课堂,吉老师以她那充满深情的语言抓住了孩子们的心,激起了学生们的情感,唤起他们探究的欲望和对语文的热爱。课堂开始,吉老师用“三最”发来检查预习成果。即“最难读的句子、最难书写的生字、最难读懂的地方”。这三个环节走完,学生把课文内容也梳理了一遍,特别是学习生字词这一环节。和我们平时的设计完全不同。她通过让学生自己提出最难得字,最容易错的字来加深印象。再请小老师报生字,学生当场默写,这样及时又全面地让学生完成教学目标。

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二、读出语文味

充满语文味的语文课应该是情感的课堂,“读”是语文教学的永恒主题。这节课,吉老师先出示一段话让学生自由读,并让他们说说为什么这么读;接着,吉老师声情并茂的示范朗读,通过对比阅读,直接让学生感受不同,感受美妙;而后,让学生同桌之间分角色朗读。就在这一次又一次的朗读中,学生深深地感受到语言的魅力,学生的心灵在与文本的碰撞中飞扬,生命在阅读中成长。

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三、体现语文味

“语文课的本质就是把字写规范,把文章读懂,把作文写好”。语文学习离不开语言文字的训练,离不开对字词的品味、推敲。吉老师处处引导学生抓住重点词句细细品味,不只是教学生读出文字表面的意思,更要教会学生如何去体会文字背后的东西。最后,吉老师总结了这堂课,“三最学习来检查、围绕话题信息全、童话故事蕴情感、角色朗读来体验、绘声绘色有画面、人物心情看得见”。中午听完吉老师的讲课,在刘主任的组织带领下,我们进行了分享总结,大家都各抒己见,畅谈收获。

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为期两天半的名师之路已经结束了,但各位老师的幽默风趣、妙语连珠,举手投足之间无不吸引着每一这人。他们让我懂得了,在语文的世界里只有参考答案,没有标准答案,也让我深深地感受到:名师,原来离我们如此之近!