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朝向“知识、美感、思想、诗意”的语文本色课堂生长
发布日期:2017-09-11  浏览量:78

朝向“知识、美感、思想、诗意”的语文本色课堂生长

——热烈祝贺我校校长代昆鹏《让语文回归本色》一文在教育部主管的《中国教师》发表

 

“语文本色,简单来说,就是‘学习知识、品读美感、领悟思想、感受诗意’。倘若能‘四美皆具’,学生幸哉,语文课堂幸哉,语文教育幸哉!”代校长这种深邃独到的语文教学思想,给了我们思考。而校长代昆鹏,也无疑是用自己的教学经历,娓娓诉说着他身为语文老师所秉持的语文教学“本色”的理念,而这理念,深深影响着春来小学全体语文老师。

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明月心间照,桂香满校园。时值丹桂飘香的日子,喜讯从北京传来。由教育部主管、北京师范大学主办的《中国教师》杂志发表了春来小学校长代昆鹏的《让语文回归本色》一文。这是继代校长作品《品读苏轼:也无风雨也无晴——苏轼诗词阅读课程》被新教育研究院编著的《好课程是这样炼成的》一书收录后我校又一件振奋人心的喜事。值此,对代校长表示热烈祝贺!

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该杂志发表的此文,是代校长多年潜心研究语文教学成果的缩影。在这篇文章中,代校长从“知识——语文之骨”、“美感——语文之韵”、“思想——语文之魂”、“诗意——语文之灵”四个方面,结合教学案例,引经据典,阐述了他潜心研究的语文教学本色观。所谓的语文本色,正如他在文章中所言:“语文,其实就是‘语’和‘文’。语,语言文字;文,文章文学。‘清水出芙蓉,天然去雕琢’,还原语文的本来面目,抓住这两个字就够了。”新课程背景下出现了一些误入歧途的语文课,如哗噪的、纯技术的语文课,它们已经违反了语文教学的原则,是对新课程改革的误解。代校长认为,重新认识语文的本色,回归语文教学的本色,构筑语文课堂的真实魅力,是我们的当务之急。对每一位语文教师而言,也是义不容辞的事。代校长的真知灼见,给广大语文教师指明了语文教学应该走的方向,让语文还原本色,复归本位,返璞归真,与时俱进!该文的发表,是春来小学课程建设道路上的里程碑,是春来小学文化厚重积淀的缩影,更是春来小学教育教学向着更高、更强目标进发的精神动力。

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一个好校长就是一所好学校,我们很幸运,遇到一名好校长。他用他的思想、学术、文化影响着春来小学,锻造着春来小学。代校长经常说,教育需要精耕细作,需要日积月累,课堂教学成果的获得需要持之以恒,需要坚持不懈。教师的成长是倾听花开的声音,需要慢慢等待。“己欲立而立人,己欲达而达人”,我们坚信,有这份教育情怀,有新教育的引领,有代校长的示范,春来小学全体教师定会不忘初心,找准方向,勇于创新,大胆践行,朝向“知识、美感、思想、诗意”的语文本色课堂生长!

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行动,就有收获。

坚持,才有奇迹!

静待花开,我们定会过上一种幸福完整的教育生活!

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虞城县春来小学校长代昆鹏,中学语文高级教师,河南省商丘市名师,商丘市学科带头人,首届河南最具影响力十佳教师。曾任河南省教研室高中教学研究中心语文学科中心组成员。2004年以来,先后获得商丘市高中语文优质课一等奖,河南省高中语文优质课大赛一等奖第一名,第四届中华杯全国课堂教学大赛一等奖第一名,首届全国国学课堂教学大赛一等奖第一名。2008年3月被教育时报推荐为“中原课改名师”。有十数篇文章发表于省级报刊,参与编写语文教辅十余种。2014年主编江西省语文教材《中国现代诗歌散文欣赏》配套读本。2016年参与编写朱永新先生主编的新教育晨诵教材。2016年9月,以渊博的学识获得《中国教师》杂志评选的“新锐教师”奖,记者专访《教师是星空下的灯与花香》也在杂志9月上半月刊发表。2016年11月,代校长作品《品读苏轼:也无风雨也无晴——苏轼诗词阅读课程》被新教育研究院编著的《好课程是这样炼成的》一书收录。2017年5月份编写的河南教育报刊社《传统文化教育读本(一年级)》即将出版。