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“新教育培训”学习感悟系列(四)
发布日期:2017-04-10  浏览量:567

新教育培训”学习感悟系列(四)

一次春天里的约定

借一场三月未央的倾城雨,迎来一片清朗艳丽的人间四月天。

期待已久的约定终于到来了。新教育新父母研究所副所长,河南省中小学教育教学专家张硕果老师如期来到了我们春来小学。全体语文老师怀着激动的心情来到会议室,我们以最热情的掌声欢迎张老师为我们分享新教育的理念。

首次见到张老师,一股亲切感迎面扑来。交流分享一开始张老师为我们介绍了她能够成为现在的自己,主要是基于两种角色:一是,她是一位母亲;二是,她是一位教育工作者。她这样说到:“很多成长和经验都基于自己的孩子。”这样一番话使我感悟颇深。虽然现在我还未成为一位母亲,但我现在是一名教师。听完张老师的培训之后我有了很多感悟。下面我就张老师都是讲座谈谈我的以下几点想法。

 一、教师成长规划

 作为一名教育者,其目的是在于教书育人,但在这样的过程中教师的成长才是真正的改变。只有做好了教师的成长规划才会有助于提高自己的教育教学水平,从而成为一个称职甚至出色的教师。张硕果老师说:“一位教师曾说过这样一句话,要么深爱,要么离开。”这句是对情感的诠释,同样也适用于教师。摆正自己的态度,对待孩子们要以一颗真心去做每一件事,才对得起教师这个职业。帕尔默《教学勇气》上说:“好的教育不能降低到技术的层面。”所以在教师成长规划上,首先要认识到职业认同的方向,正确的方向比好方法重要。找对方向远比努力更重要。我来到春来小学与大家一起成长,认识到新教育,让教育也跟随时代的发展前进,才是我教育成长规划的第一步。

二、新教育给我的启发

一个人的教育梦想,一群人的教育行动,中国基础教育的一股改革潮流。张硕果老师为我们介绍了新教育实验的背景和发展,我深深的感受到这股潮流已经感染了很多人,也令我深有体会。中央电视台《新闻调查》调查栏目,把新教育定义为“心灵的教育”。新教育的发展与成长是基于对孩子们德育方面的教育,注重养成教育的行为规范,潜移默化的让孩子们从心底深处对学习和生活习惯的养成产生积极状态,将学习进行到底。

这样的教学模式,我不仅对学生有全面的发展了解,而且还对老师们有很大的挑战。我现在还不是一名经验丰富的老教师,但我觉得我是新时代下思想还不算顽固的新教师,对于接受这样的新理念来说还是容易些的。面对这样的教学模式,我首先要转变自己的思维方式,由老师教,学生听到老师引学生学。放宽心态,把时间交给学生,相信他们的实力,这是我首先要做的心理转变。

三、让形式的东西变成仪式

张硕果老师在讲到“缔造完美教室”这一块,着重讲解了班级文化建设和墙体文化。通过教室文化、卓越课程、仪式庆典、生命叙事、家校共同体等方面展示了新教育教学实验下的教育方式,其中让我深有感受的是教室文化和仪式庆典。从上学期开始我校在代校长的带领下就实行了完美教室创建活动,但当时初次接触,没有彻底深入了解,照着有班名、班徽、班训、班诗、班歌以及班级口号等进行了班级文化墙的布置。强烈的班级形式引起了孩子们的兴趣,他们觉得很特别,从而就带起了小组合作制的顺利实施。这次张老师展示了新教育实验学校的班级文化布置之后,让我更加清晰的认识了完美教室的定义。这是我教育教学工作的发展路径,让形式的东西变成仪式,凝聚孩子们的校园合作感。

 这场培训听下来,我就好似干涸的河水被雨水浇灌了一样,如沐春风,让我获益匪浅。最让我入迷的是张老师为我们讲了她与儿子的事情。“我想做个好妈妈!”一句很平凡的话语却是一个责任的担当,身为老师的我们面对的是很多的“儿子”和“女儿”,做一位好妈妈的第一步是从一本书开始的。指导孩子阅读、拉近孩子与书的距离,是教育孩子的关键。

我正朝着正确的方向努力!